Richtiges Bauchgefühl? – Studenten verlassen die Uni wegen Künstlicher Intelligenz

An den Eliteuniversitäten Harvard und MIT bahnt sich eine ungewöhnliche Entwicklung an: Immer mehr Studierende entscheiden sich, ihr Studium abzubrechen – nicht etwa aus finanziellen Gründen oder weil sie akademisch überfordert wären, sondern aus Furcht vor einer nahenden Ära superintelligenter Künstlicher Intelligenz. Die Vorstellung, dass eine künftige AGI (Artificial General Intelligence) die meisten menschlichen Fähigkeiten übertrifft und damit ganze Berufsfelder obsolet macht, sorgt in Hörsälen und Cafeterien für eine Mischung aus Nervosität und Aufbruchsstimmung. Einige Studierende sehen in dieser Zukunft nicht nur ein abstraktes Risiko, sondern eine sehr konkrete Bedrohung für ihre eigene berufliche Relevanz – und handeln radikal: Sie verlassen die Universität, um sich direkt in den Kampf um eine verantwortungsvolle Entwicklung und Regulierung von KI einzubringen oder um an der technologischen Spitze mitzugestalten, bevor es „zu spät“ ist.

Eine Umfrage unter 326 Harvard-Studierenden, durchgeführt von der Undergraduate Association und dem AI Safety Club, zeigt, wie tief diese Sorgen reichen. Etwa die Hälfte der Befragten fürchtet, dass KI ihre späteren Berufschancen verschlechtern könnte. Eine ergänzende Studie aus dem Jahr 2024 belegt, dass fast 90 Prozent der Studierenden generative KI bereits aktiv nutzen – nicht nur als Lernhilfe, sondern oft als Ersatz für klassische Bildungsformate wie persönliche Sprechstunden oder Pflichtlektüre. Rund ein Viertel gibt offen zu, dass sie dank KI auf bestimmte Lernschritte ganz verzichten. Fast die Hälfte sorgt sich um die langfristigen Auswirkungen auf ihre Karriere, während über die Hälfte mehr Lehrangebote zu den gesellschaftlichen Folgen von KI fordert. Bemerkenswert ist auch, dass rund 40 Prozent das Risiko einer KI-bedingten Auslöschung der Menschheit in einer Kategorie mit Pandemien oder Atomwaffen sehen. Unter jenen, die bereits KI-Kurse belegt haben, rechnet etwa die Hälfte damit, dass Maschinen in den nächsten 30 Jahren nahezu alle menschlichen Fähigkeiten übertreffen werden.

Für viele ist der Studienabbruch kein Rückzug, sondern ein strategischer Schritt. Sie wollen sich proaktiv in den Feldern engagieren, die sie als entscheidend für die Zukunft erachten – von KI-Sicherheit über ethische Regulierung bis hin zu technischen Innovationen. Kritiker wie der KI-Experte Gary Marcus mahnen zwar zu einer nüchternen Betrachtung und warnen vor übertriebenen Untergangsszenarien. Doch in den Fluren der Universitäten zeigt sich, dass die Angst vor technologischer Überlegenheit längst nicht nur ein theoretisches Gedankenspiel ist, sondern eine Triebkraft für Lebensentscheidungen geworden ist.

Diese Entwicklung wirft eine zentrale Frage auf: Wenn selbst die klügsten Köpfe einer Generation ihr Studium abbrechen, um einer möglichen technologischen Entmachtung zuvorzukommen, welche Fähigkeiten sichern uns dann in Zukunft einen Platz in der Arbeits- und Lebenswelt? Die Antwort liegt nicht in reinem Faktenwissen oder technischer Routine, die von KI immer schneller übernommen werden können, sondern in den einzigartig menschlichen Kompetenzen. Intuition, Empathie, moralisches Urteilsvermögen, Kreativität, visionäre Vorstellungskraft – das sind die Qualitäten, die keine Maschine replizieren kann. Wer sie bewusst pflegt und trainiert, baut nicht nur Resilienz gegenüber technologischen Umbrüchen auf, sondern schafft auch die Grundlage für eine Zukunft, in der KI nicht als Bedrohung, sondern als Partner agiert. Die Lektion aus Harvard und MIT könnte damit weit über die Campusgrenzen hinausreichen: Der Schlüssel liegt nicht allein im Verstehen der Maschinen, sondern vor allem im Verstehen unserer selbst.